El pasado 3 de julio, más de un centenar de docentes participaron en una jornada de capacitación organizada por la Unión de Docentes Argentinos (UDA) seccional Catamarca, centrada en el aprendizaje basado en proyectos con inteligencia artificial.
El pasado 3 de julio, un poco más de un centenar de docentes participaron en una jornada de capacitación organizada por la Unión de Docentes Argentinos (UDA) seccional Catamarca. El evento se realizó en el predio del sindicato de UTA y tuvo como eje el aprendizaje basado en proyectos con la incorporación de inteligencia artificial (IA). También se incluyó una instancia de reflexión sobre las trayectorias profesionales, las nuevas exigencias de la profesión y el autocuidado.
Las disertantes fueron Adriana Loza y Liliana Piegaia, docentes oriundas de la provincia de San Juan. La apertura de las actividades estuvo a cargo de la secretaria general de UDA, Nancy Agüero, quien se refirió a los esfuerzos del gremio para obtener el aval del Ministerio de Educación y destacó el trabajo del equipo de conducción para realizar la capacitación.
Adriana Loza, académica de la Universidad Católica de Cuyo, trabaja en el departamento de educación a distancia y es vicedirectora del colegio Santa Rosa de Lima de nivel secundario en San Juan. Manifestó su satisfacción por estar en Catamarca, tierra natal de su abuela. En su exposición, se refirió al rol del docente en la era digital y enfatizó en la necesidad de dejar atrás la figura del educador como mero transmisor de conocimientos para convertirse en alguien que ofrece experiencias mediadas por la tecnología.
“La inteligencia artificial ha llegado para quedarse. Es una herramienta que como docentes necesitamos conocer, prepararnos y aplicarla para que nuestros estudiantes tengan competencias digitales y puedan enfrentar este mundo que cada vez está más cambiante y globalizado”, afirmó Loza. Consideró que el punto de partida para la aplicación de las tecnologías en el aula es la formación. “Yo creo que lo compartido hoy en esta capacitación de UDA marca la necesidad y el deseo de la formación. Ese es el camino, nadie aprende solo, aprendemos en comunidad”, sostuvo.
En cuanto a la situación del sistema educativo, Loza señaló que “el sistema educativo está tratando de adaptarse a las nuevas pedagogías. Yo creo que es un camino consensuado que tenemos que trabajar como docentes e ir haciendo los cambios. Lo que pasa con los cambios tan bruscos que implican los cambios tecnológicos es que a veces el sistema educativo no puede lograr alcanzar eso, pero va en camino”. También se refirió a la valoración del rol docente: “A veces consideramos que el docente tiene que asumir roles que no son propios de la tarea educativa o de la profesionalización del rol, sino roles que a veces han venido impuestos y hay críticas hacia el docente. Yo creo que no debemos dejar de pensar que todos fuimos educados por un docente y tener el recuerdo de que cada formación que recibimos es dada por un docente. Y volver a valorizar nuestro rol empieza por nosotros y por sentirnos profesionales en educación”.
Por su parte, Liliana Piegaia, profesora de Educación secundaria en Filosofía, con experiencia como directora, supervisora escolar, supervisora general y directora de Educación privada de San Juan, enfatizó en la necesidad de cuidar al docente y destacó que el bienestar emocional del educador es un factor determinante en el desempeño profesional. Al finalizar la jornada, Piegaia sintetizó: “Este encuentro tuvo que ver primero con pensar en la trayectoria profesional, que podamos pensarnos como docentes para crear climas de placer en el aula, de placer en la institución, de bienestar. O sea que si un docente que está bien con su propia práctica va a poder también favorecer la trayectoria escolar con algo de innovación y creatividad. Por eso tuvo que ver con ABP (Aprendizaje basado en Proyectos) como una metodología activa más la IA incorporada en ese ABP”.
“Creo que lo innovador nuestro pasa por pensarnos. No es que no se haya hecho de otro modo sino hacerlo explícito porque entendemos que la trayectoria escolar se cualifica y sobre todo entendemos que la calidad educativa viene de la mano de la calidad humana”, agregó.
Consultada sobre la situación del sistema educativo en Argentina, Piegaia afirmó: “En general, entiendo yo, y esto es a nivel internacional también, es que hace falta el cambio en el sentido de aggiornarlo al tiempo que vivimos, estar a la altura de las circunstancias, pero no podemos verlo con una mirada simplista, sino desde la complejidad que es. A veces nos equivocamos cuando queremos traer, por ejemplo, modelos de otros lugares. Lo importante es gestionar la educación de modo situado: acá nos toca con esta realidad económica, social, política y cultural porque a veces nos muestran modelos que son exitosos, pero en otro contexto”. También mencionó que la baja de la natalidad es un desafío que impacta en el sistema educativo, pero consideró que puede ser una oportunidad para mejorar la práctica.
Respecto a la incorporación de tecnologías, Piegaia sostuvo: “Estamos proponiendo la incorporación de las tecnologías, la IA, sin dejar de lado también los aportes que hace la neurociencia respecto, por ejemplo, a esto de tomar apuntes que no es lo mismo que con la computadora. Entonces, en ese sentido, nosotros creemos valioso que el aporte sigue estando, incorporándolo, siempre dándole el lugar, la tecnología no es un fin, es un medio. Cualquier medio no tiene que asustar si nos va a ayudar a que esta cualifique la práctica”.
La capacitación finalizó con la preparación de un proyecto de aprendizaje basado en IA que será evaluado por las docentes. El equipo de UDA anunció nuevas instancias de formación.