La nueva ministra de Educación, Verónica Soria, anunció que su gestión priorizará la formación técnica, agrotécnica y profesional para responder a las necesidades del mercado laboral, especialmente en minería, turismo y agricultura.
Tras asumir formalmente al frente de los unificados Ministerios de Educación y Trabajo, la nueva titular de la cartera educativa, Verónica Soria, delineó el perfil que buscará imprimir a su gestión. En el marco de la fusión ministerial, señaló que apuntará a fortalecer la formación técnica, agrotécnica y profesional, dado que la demanda de mano de obra calificada proviene de “la minería, el turismo y la agricultura”.
En su primera conferencia de prensa como ministra de Educación, Soria destacó el trabajo realizado en cooperación con otros países y subrayó que se enfocará en la “formación técnica y profesional en función de las demandas, de los perfiles que hoy tiene el centro productivo en la provincia”. En esa línea, indicó que la unificación de los ministerios permitirá “poder trabajar en un sistema educativo que prepare a los alumnos para ese mundo del trabajo”.
“Lo que buscamos es que también el desarrollo local genere arraigo en nuestras comunidades, en nuestros departamentos, que los chicos puedan tener una oportunidad allí y no tener que emigrar después para encontrar mejores oportunidades”, expresó Soria. Asimismo, precisó: “Lo que buscamos es, sobre todo, poder fortalecer la educación técnica, la agrotécnico y la formación profesional, que es donde hoy estamos bien ya que tenemos diagnosticado y un mapeo de cuáles van a ser las competencias que vamos a necesitar los trabajadores para el corto, el mediano y el largo plazo, en función del potencial de crecimiento que tiene nuestra provincia”.
Sobre ese eje, la ministra insistió en que “la oportunidad que tiene la provincia es la formación técnica, agrotécnica y profesional porque es ahí donde hoy tenemos la demanda de puestos de trabajo, en la minería, en el turismo y en la agricultura”. No obstante, aclaró que también apuntará a “poder mejorar la calidad educativa en lo que tiene que ver con los aprendizajes básicos de lengua y matemática”, en referencia a los resultados negativos de Catamarca en las pruebas Aprender.