Marcelo Watkins, padre de un alumno de “la Fray”, contó que la preocupación de las familias radica en la baja cantidad de jornadas efectivas de clases que han tenido los chicos en los últimos meses. Según explicó, en julio apenas hubo 7 días de actividad escolar, debido a las vacaciones de invierno, la extensión de tres días más sin clases, el acto del 9 de Julio y jornadas institucionales.
“La situación se repitió en agosto, cuando los chicos tuvieron con mucha suerte entre 8 y 9 días de clases. En promedio, de cada 10 días hábiles solo cuatro hubo actividad, lo que representa un 40% de presencialidad. Desde el punto de vista pedagógico, esto es un desastre”, señaló Watkins en diálogo con Inforama.
Los padres aseguran que intentaron reunirse con el rector de la Universidad Nacional de Catamarca para plantear el problema, pero no lograron ser recibidos. “La secretaria prometió conseguirnos una audiencia, pero hasta ahora no hemos tenido la posibilidad de hablar con él”, agregó el padre.
Watkins aclaró que no cuestionan los reclamos salariales ni presupuestarios de los docentes, pero sí el impacto de las medidas de fuerza: “Se está violando el derecho a la educación de calidad. Hay un principio jurídico básico: el derecho de una persona termina donde empieza el del otro. Aquí se está vulnerando el derecho a estudiar”.
El papá explicó además que él mismo es docente universitario y observó que, en el nivel primario, la adhesión al paro fue casi total, en el secundario algo menor, y en el universitario más de la mitad de los profesores continuaron dictando clases.
Frente a este escenario, los padres ya organizaron un grupo de 60 a 70 familias y se preparan para presentar un amparo en la Justicia Federal, solicitando una medida cautelar de no innovar que obligue a garantizar las clases hasta que se defina la situación.
“Queremos comunicar el problema y encontrar una solución. Entendemos que la Universidad depende de un presupuesto nacional, pero nuestros hijos no pueden seguir siendo los perjudicados”, concluyó Watkins.